想了解大青树下的小学？这些疑问帮你解惑！

今儿个，咱来聊聊《大青树下的小学》这篇课文，这可是三年级上册语文教材里的一篇，作者是吴然。我琢磨着这篇课文挺有意思，就想着给娃辅导辅导，顺便也自己琢磨琢磨，到底有啥好疑问的。

我先是让娃把这篇课文仔仔细细地读几遍。你别说，这文章写得还挺生动，读起来朗朗上口的。读完之后，我就开始琢磨这文章到底讲个我发现，这文章主要就是描写一所边疆小学里孩子们快乐的学习生活，各个民族的孩子们在一起，那叫一个亲密无间，看着就让人心里暖暖的。

我就开始思考这文章里有没有啥值得深挖的问题。我让娃把文章里那些新鲜的词语都给圈出来，咱们一起琢磨琢磨这些词是啥意思，为啥作者要这么用。这一琢磨，还真发现不少有意思的地方。比如说，“大青树”这个意象，它不仅仅是一棵树，更是这所小学的一个象征，代表着生机勃勃和团结友爱。

实践记录

• 第一步，我先自己把课文读几遍，熟悉课文的内容和语言风格。
• 第二步，我找一些关于作者吴然的资料，解他的创作背景和写作特点。这人好像在小学教材里老出现，他的作品好像还挺有名的。
• 第三步，我开始带着娃一起读课文，一边读一边解释一些难懂的词语和句子。
• 第四步，我们一起讨论课文的主要内容和中心思想，引导娃理解作者想要表达的情感。
• 第五步，我让娃把课文中觉得写得好的句子抄下来，并说说为什么觉得这些句子写得
• 第六步，我们一起思考几个关于课文的深层次问题，例如：为什么这所小学叫“大青树下的小学”？这所小学里的孩子们为什么这么快乐？我们能从中学到什么？

我们还一起把这些问题和答案都整理到一个本子上，这样以后复习起来也方便。这回辅导，我觉得挺有收获的，不仅娃学到东西，我也对这篇课文有更深的理解。赶紧记录下来跟大家伙儿分享分享。咱们当家长的，不就是得多琢磨琢磨这些事儿嘛