树叶可以是谁的什么写句子？超简单的方法一学就会！

今天在家里带娃，没事琢磨着怎么让娃动动脑筋，想起来以前看过的"树叶可以是谁的什么写句子"这个还不错，就打算试试。

我先找张纸，写上“树叶可以是__的__”，本来想直接让娃填空的，想想还是算，娃还小，得一步步引导才行。

步骤一：收集树叶

我就带着娃去小区里转一圈，捡一堆树叶回来。各种形状、各种颜色的都有，娃还挺兴奋，跑来跑去的，还挺开心。

步骤二：观察和分类

回到家，我把树叶倒在桌子上，让娃自己看看，摸摸，闻闻。然后问他：“这些树叶有啥不一样？”娃开始还能说出像颜色、大小的区别，后面就有点难，我就稍微提示一下，慢慢的娃又找到一些区别，比如形状，有的树叶有毛茸茸的，有的没有。还挺厉害的，我就顺势引导他把这些树叶按照自己的想法分分类，娃分的还挺有模有样的。

步骤三：想象力

这一步就是重点。我拿起一片比较大的树叶，问他：“你看看这片树叶像什么呀？”娃说像一把扇子，我赶紧夸他：“真棒！那树叶就可以是扇子，是谁的扇子？”娃想想说：“是夏天的扇子！” 我说：“对呀，夏天很热，有这把树叶扇子就不怕热！”

然后我又拿起一片长长的树叶，问他：“这个？”娃说像一把剑，我说：“那可以是骑士的宝剑！”然后娃就拿着树叶开始比划起来，玩得不亦乐乎。我就趁热打铁，继续引导他用别的树叶来联想。

• 一片圆圆的树叶，娃说是小乌龟的壳，那树叶就是乌龟的壳。
• 一片红色的树叶，娃说是火，那树叶就是火苗。
• 一片黄色的树叶，娃说是金子，那树叶就是金子。

娃的想象力还真不错，我也被他逗乐。通过各种奇思妙想，最终写不少句子！

步骤四：记录

玩得差不多，我就拿出刚才写的“树叶可以是__的__”那张纸，把娃刚才说的那些都写下来。满满的写一页纸，还挺有成就感的。还给娃读一遍，问他“还可以是谁的什么？”，娃又想出几句，然后我又给补充上去。

今天的实践就到这里，总的来说还挺成功的，娃也玩得开心，也动脑筋，我也挺满意的。下次可以试试别的，比如“石头可以是谁的什么”之类的，哈哈！